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理论研究

阎喜凤:从党的创新理论中找到解决问题金钥匙

2020年10月30日 14:34  点击:[]

《习近平谈治国理政》第三卷集中展示了马克思主义中国化的最新成果,是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作。认真学习《习近平谈治国理政》第三卷,是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民的重大政治任务。党校(行政学院)作为培训党的各级领导干部的主渠道,党的思想理论建设的重要阵地,承担着用党的创新理论武装学员头脑的重要职责,肩负着学习研究阐释宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的光荣使命,必须在学好用好讲好《习近平谈治国理政》第三卷上干在实处、走在前列,推进《习近平谈治国理政》第三卷进教材、进课堂、进头脑,教育引导学员真学真懂真信真用习近平新时代中国特色社会主义思想。

一、系统设计教学内容,推动权威著作学习往“心”里走

党校(行政学院)的基本任务之一是加强马克思主义基本理论研究,重点研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想。《习近平谈治国理政》第三卷收入了习近平总书记在2017年10月18日至2020年1月13日期间的报告、讲话、谈话、演讲、批示、指示、贺信等92篇,分为19个专题,全面体现了习近平新时代中国特色社会主义思想“八个明确”“十四个坚持”的核心内容,集中反映了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政的最新理论成果,进一步丰富和发展了习近平新时代中国特色社会主义思想。

《习近平谈治国理政》第三卷是学习习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作,是干部学习培训的最新教材,是干部培训教学的重要内容,要融入各类培训班次教学计划,教学内容设计突出系统化、精细化。一要系统化构建“1+19”总论分论课程体系。习近平新时代中国特色社会主义思想体系严整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深。总论课程帮助学员深入掌握《习近平谈治国理政》第三卷的科学体系,深刻理解其重大意义、精髓要义和实践要求。19门分论课程帮助学员加深对《习近平谈治国理政》第三卷各专题中原创性、时代性、指导性的重大思想观点的理解和把握。二要精细化设计“通读+导读+研读”教学环节。重视读原著是我们党的理论武装工作的一条重要经验。学习习近平新时代中国特色社会主义思想,基础在于读原著、学原文、悟原理。《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷集中反映了习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络和主要内容。《习近平谈治国理政》第三卷全面系统反映了习近平新时代中国特色社会主义思想。培训要将《习近平谈治国理政》第三卷与第一卷、第二卷作为一个整体,融会贯通,学深悟透。通过学员通读、教师导读、教师和学员共同研读等教学环节,教育引导学员在原原本本、原汁原味地学习中深刻领悟习近平总书记作为马克思主义政治家、思想家、战略家的非凡理论勇气、卓越政治智慧、强烈使命担当和真挚为民情怀,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,争做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。

二、创新教学方式方法,推动权威著作学习往“实”里走

“为学之实,固在践履。”习近平新时代中国特色社会主义思想,是新时代中国共产党的思想旗帜,是国家政治生活和社会生活的根本指针,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义,为实现中华民族伟大复兴提供了行动指南。学习《习近平谈治国理政》第三卷,重在应用。要坚持理论联系实际的马克思主义学风,把学习成效转化为应对风险挑战、推动事业发展的治理能力和工作水平,推动习近平新时代中国特色社会主义思想在龙江落地生根、开花结果,形成推动龙江振兴发展的生动实践。

时代是思想之母,实践是理论之源。加大案例教学力度,推动案例库建设,是省委党校(省行政学院)的一项重要工作,是增强党员干部执政本领的有效方法,是提升习近平新时代中国特色社会主义思想教育的针对性和实效性的有效途径。一要把践行成果转化为龙江振兴发展的生动实践案例。教学案例开发要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,把学习《习近平谈治国理政》第三卷与学员正在做的工作结合起来,总结提升学员践行习近平新时代中国特色社会主义思想龙江生动实践中的好经验、好做法,促进教师与学员之间、学员相互之间切磋交流,实现教学相长、学学相长。二要把学习成效转化为推动龙江振兴发展的生动实践。《习近平谈治国理政》第三卷为广大党员干部干事创业明确了努力方向、提出了具体要求、指明了方法路径。《习近平谈治国理政》第三卷学习培训中要坚持问题导向,结合学员思想上的困惑、工作中的难点,加强教师与学员之间研讨交流,把学习成果转化为谋划龙江振兴发展的思路和措施,做到知其事、究其道、用其法。

三、加强精品课程建设,推动权威著作学习往“深”里走

党校姓党,讲好习近平新时代中国特色社会主义思想是党校(行政学院)的重大政治任务和政治责任。要坚持推进“用学术讲政治”教学改革,加强精品课程建设,用学术讲清楚、讲明白、讲透彻中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”,讲清楚、讲明白、讲透彻《习近平谈治国理政》第三卷的理论渊源、实践基础和学理支撑,教育引导学员学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。

“用学术讲政治”是坚持党校姓党根本原则的重要体现,也是新时代党校(行政学院)教学改革的新目标新要求。“用学术讲政治”的精品课程,一要讲出政治性,帮助学员从《习近平谈治国理政》第三卷中汲取政治力量。习近平新时代中国特色社会主义思想,充满着对马克思主义的坚定信仰,充满着对社会主义和共产主义的坚定信念,展现了当代中国共产党人的政治品格、价值追求、精神风范。用学术讲好《习近平谈治国理政》第三卷,要讲清楚、讲明白、讲透彻其中贯穿的正确政治方向、鲜明政治立场、高超政治智慧和严明党的政治纪律和政治规矩的政治要求。二要讲出学理性,帮助学员从《习近平谈治国理政》第三卷中汲取思想力量。习近平新时代中国特色社会主义思想以崭新的思想内容丰富和发展了马克思主义,形成了系统科学的理论体系。用学术讲好《习近平谈治国理政》第三卷,要讲清楚、讲明白、讲透彻习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义理论根基,理论形成的时代背景、理论体系的内在逻辑、丰富内涵的学理支撑。三要讲出针对性,帮助学员从《习近平谈治国理政》第三卷中汲取实践力量。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。新时代孕育新思想,新思想指导新实践。《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央,团结带领全党全军全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践。用学术讲好《习近平谈治国理政》第三卷,要讲清楚、讲明白、讲透彻其中贯穿的马克思主义基本立场观点方法和科学的思维方式,教育引导学员从党的创新理论中找到应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题的“金钥匙”。

(作者系黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员,中共黑龙江省委党校(黑龙江省行政学院)教务处处长、教授)

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