校史文化是学校文化的重要组成部分，红色校史文化是学校文化的独特精神品质。立足于新时代，在学校全方面发展的关键时期，深入挖掘红色校史文化资源，将资源转化成学生教育与学校发展的基石，不仅是对学校文化的传承，也是新时代文化建设和文化育人的切实需求。

（一）深挖红色文化的经典内涵夯实理论根基，将红色文化和大学生爱国主义教育进行理论对接。

立足第一课堂，着力打造关于校史红色文化的精品课程，继续深化课程思政改革，开展对专任教师和辅导员的红色文化培训工程。制定实施方案，动员每位教师和学生都参与到红色校史文化学习中。依托高校课程思政群的建设，立心铸魂，充分发挥教育系统人才资源优势和理论研究优势，引导学生积极参与课程建设的实践环节。在做好疫情防控前提下，充分发挥院级学生组织和班级重要力量，组织学生进行红色文化课程实践，将课堂融入校园，融入社会。深入挖掘学校红色资源内涵，梳理红色文化的脉络，透析红色文化中蕴藏着丰富的教育资源。弥补传统思想政治教育教学课程中的不足，能充分发挥红色文化在思想政治教育中的独特价值，拓宽大学生的眼界和视野，创新红色文化育人的新方法，为大学生思想政治教育提供新素材和新理论。

（二）拓宽校史红色文化融入高校爱国主义教育的途径。

加大第二课堂引导，全面开展红色文化社会实践。组织学生重走学校红色足迹、追溯红色记忆、访谈红色人物、挖掘红色故事、体悟红色文化，感受校史文化中的红色革命精神，让学院学生在实践中受教育、有收获，坚定理想信念。通过话剧、小品等文化表演活动，让学生亲自参与到剧本的创作和节目的表演之中，在叙述和演绎革命先辈们的故事中感受伟大的奉献精神。通过主题党团活动、班会等形式，内部展示交流实践心得，在此基础上，不断丰富完善研究成果。

（三）创新校史红色文化融入高校爱国主义教育的载体。

互联网已经成为思想知识传播和师生学习生活的重要平台，要将红色文化融入其中，不仅要运用融媒体方法全面宣传，更要创新内容，以学生喜闻乐见的形式呈现出来。将学校历史上的典型革命人物进行红色文化资源再创作，形成有温度，易传播的新媒体视频，能使同龄人引起共鸣、共同教育、共同成长。落实红色校史文化宣讲，以团队为单位，通过宣讲会、交流会、座谈会、成果展览等形式，最大程度的传播交流红色校史文化的实践成果，充分发挥高校思想政治教育体系优势，发挥共青团和学工部门的主观能动性开展主题鲜明、层次多样的校园文化活动。增强师生主体体验，加大情感共鸣，强化师生对中国特色社会主义道路的思想认同、情感认同、理论认同。让红色文化与青年学生“同频共振”，构建爱国主义文化育人共同体。

百年历程雄伟辉煌，中国画卷精彩绚丽、气势恢弘。立足于新时代，奋进在新时代，应从校史中汲取前进力量，传承红色基因，牢记初心使命，使学校的光荣传统和优良作风薪火相传！

（朱磊 河北工业大学，文章转自：全国高校思想政治工作网）