近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。全省教育系统通过多种方式学习了文件和相关解读，师生结合自身的工作和学习畅谈感想体会。

东北林业大学校长李斌：深化教育评价改革是一项复杂的系统工程，需要各方通力配合、协同推进。高等学校要以破“五唯”为抓手，扭转不科学的教育评价导向，不断探索形成可操作的规章制度与细则，破立并举，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，用评价这个指挥棒，深化高校人才队伍建设改革，引导广大教师把教学精力放在育人上、把科研精力放在国家战略需求上。

黑龙江大学校长付宏刚：《深化新时代教育评价改革总体方案》为教育评价改革奠定了基调，指明了方向。作为高校管理者，我们将以《总体方案》为指导，努力探求高等教育所涉各重点领域评价的核心内涵与外延范畴，谋求“破”与“立”的切入点与平衡点，重点健全完善代表作制度、同行评议制度、教学质量评价体系、师德考核评价制度等等，将教书育人、学术研究、社会服务与教师发展有机结合，引导激励教师潜心育人、术业专攻、特色发展，追求教育真谛，回归教师初心。

哈尔滨商业大学校长郑秋鹛：教育评价改革涉及多重因素、不同主体，牵一发而动全身。《总体方案》从根本上回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题，强化了人才培养中心地位，为探索建立人才培养评价标准指明了方向。我校将注重培养学生的专业能力和实践应用能力，突出培养一流人才、产出一流成果、主动服务地方发展的评价指标制定，进一步推进分类评价，积极主动探索完善各个领域不同主体对象的评价办法，提高教育教学质量，践行好教书育人使命，落实好立德树人根本任务。

黑龙江中医药大学校长郭宏伟：《深化新时代教育评价改革总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。黑龙江中医药大学将进一步提高政治站位，主动适应国家战略需求，坚持立德树人根本任务，坚定“做精中医、做强药学、做大学校、做好服务”的办学思路，扣紧传承发展、守正创新两条主线，加强顶层设计，不断更新建设理念，进一步整合优势资源、聚合优秀人才，努力打造一流专业、建设一流人才队伍、培养一流创新人才、产出一流科研成果、开展一流社会服务，以“双一流”建设引领学校创新发展，探索中医药大学的特色发展之路。

东北石油大学校长蒋明虎：《深化新时代教育评价改革总体方案》是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。“五破五立”的提出，进一步明确了人才培养的中心地位，回应了“教育是培养人的活动”这一本质命题。面对石油石化行业变化、省域经济发展及高等教育普及化带来的机遇和挑战，我校将继续坚持以立德树人成效为根本标准，坚持破立结合，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，构建符合行业特点和学校特色的自我评价体系，健全“一体两翼强基础、创新创业提能力、大庆精神育品格、五育并举塑新人”的教育体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

黑龙江工程学院党委书记张洪田：《深化新时代教育评价改革总体方案》是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的重要举措，是新中国第一个关于教育评价系统性改革的纲领性文件，为新时代教育评价改革描绘了蓝图。《总体方案》指出，推进高校分类评价，引导不同类型高校科学定位，办出特色和水平。作为应用型大学，我们将探索建立应用型大学评价标准，构建应用型大学核心特征数据监测指标，突出培养相应专业能力、工程实践能力和创新能力。

大庆师范学院院长乔志和：《深化新时代教育评价改革总体方案》提出探索建立应用型本科评价标准，突出培养相应专业能力和实践应用能力，体现了党和国家对应用型高校的殷切期待和高度重视。大庆师范学院作为我省特色应用型本科示范建设高校，多年来牢记立德树人使命，始终坚持以培养适应基础教育和地方经济社会发展一线需要的高素质应用型人才为己任，用大庆精神铁人精神办学育人，毕业生的品德、知识、能力、素质受到社会认可。“十四五”期间，学校将深化教育教学改革，夯实内涵强化特色，坚持为基础教育服务不动摇，办精品师范；坚持为地方现代服务业和石油化工产业服务不动摇，促进新工科、新文科集群化发展，构建“一基双新”的应用型人才培养学科专业体系，努力办好人民满意的教育。